思鸿教育:教师资格证的误区,泪的教训
本文摘要:思鸿教育在近段时间的学子们都很忙碌,忙着准备即将开始的期末考试,忙着准备教师资格证考试的面试,这或许是学习生活的一个特点吧!而对于即将前往教师资格证面试考场的思鸿教育学生来说,他们也在精心的复习着相关的资料,也会抽出一定的时间进行一次又一

思鸿教育在近段时间的学子们都很忙碌,忙着准备即将开始的期末考试,忙着准备教师资格证考试的面试,这或许是学习生活的一个特点吧!而对于即将前往教师资格证面试考场的思鸿教育学生来说,他们也在精心的复习着相关的资料,也会抽出一定的时间进行一次又一次的演练,希望自己能够在面试考场上有一个很不错的发挥,顺利拿到教师资格证。只是在准备的过程中很多的人却走进了误区,最终直接导致面试被淘汰。

思鸿教育作为从事教师资格证考试很多年的机构,在这里给众多学子一些走出误区的方法:

误区1:只要讲的流畅就可以了

从面试根本的意义上来讲,考生根据自己所抽到的知识框架进行授课,并不是要求考生讲的流畅,而是要求考生讲的要有逻辑,有系统,有前因后果,这才是参加面试考官最为看重的。

所以思鸿教育对教案功底和授课思维严格把控,让学生根据教案顺利的讲解课程,获得考官认可。

误区2:教案写得好与坏不重要,考官不会看

这是一个很错误的观念,因为考生所写的教案必然会算进最终的评分,可能考生觉得教案没有引起考官的注意。但是对于考官来说,看一份教案的时间并不需要很长时间,在你讲课时你的教案分数已经有了结果,并且你的整个授课过程也是你教案优劣的一个体现。

思鸿教育在教学生写教案的时候严格把控写教案的时间,将写教案的思路和技巧都传授给学生们。

误区3:面试就是在表演,考生是演员

教师资格证面试的特点是考生和考官的面对面的授课,即使没有这个师生互动的环节也不会因此而判定考生授课很差,甚至是面试不合格,因为衡量一个考生能否顺利通过面试的关键是,考量考生的心理素质、业务能力、思维水平和基本礼仪,只要考生在这些方面有足够亮眼的表现,那么教师资格证面试就能够顺利通关。

思鸿教育给正在准备教师资格证面试的学生一个忠告,如果自己正处于这样的误区中,那么请一定要及时的改正,及时的调转方向,这样才能够更加有效地保证自己顺利的通过面试,顺利的拿到教师资格证。转载自:核媒体www.hemeiti.cn